RESEARCH · SIGNAL STARTUP
Beyond Problem Solving: Large Language Models for Emotional and Reflective Support in Mathematics Learning
arXiv:2609.02611v1 Announce Type: new Abstract: Intelligent Tutoring Systems (ITSs) traditionally focus their adaptive support on cognitive aspects of learning. Although effective…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2609.02611 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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