RESEARCH · SIGNAL STARTUP
Guardrails or Roadblocks? Effects of Pedagogical Style and Context Awareness in AI Teaching Assistants for Programming
arXiv:2609.29995v1 Announce Type: new Abstract: AI teaching assistants (AI TAs) backed by large language models (LLMs) and pedagogical guardrails are increasingly being integrated…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2609.29995 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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