RESEARCH · SIGNAL STARTUP
Characterizing Questioning Patterns and Student Engagement Through Contextual Analysis of Real-Time Classroom Interactions
arXiv:2609.38907v1 Announce Type: new Abstract: Real-time classroom polling is now routine, yet the data it produces is usually read narrowly, as a correctness score or a headcoun…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2609.38907 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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