RESEARCH · SIGNAL STARTUP
From Written Response to Dialogue with AI: How Activity Format, Interaction Modality, and Language Impact Student Learning and Engagement
arXiv:2610.07483v1 Announce Type: new Abstract: The widespread availability of LLMs is challenging written learning activities, as students can increasingly generate responses wit…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2610.07483 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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