RESEARCH · SIGNAL STARTUP
Exploring K-12 Teachers' Perceptions of Students' Relationships with AI Companions: Boundaries, Intervention Strategies, and Design Implications
arXiv:2609.13479v1 Announce Type: new Abstract: K-12 students increasingly form relationships with AI companions. Schools face growing expectations to teach AI literacy, yet exist…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2609.13479 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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