RESEARCH · SIGNAL STARTUP
Automated Feedback to Peer Tutors Increases Their Talk Moves and Learner Reasoning but Not the Balance of Talk
arXiv:2611.07072v1 Announce Type: cross Abstract: Automated feedback on classroom discourse improves instruction in professional and online teaching contexts, and recent work sugg…
出典・元記事arXiv — Human-Computer Interactionhttps://arxiv.org/abs/2611.07072 配信元で続きを読む◆ SOURCE POLICY
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